• 王雨磊:书院模式的探索与优势

  • 发布日期:2022-07-21 09:11   来源:未知   阅读:

  书院的工作日益多起来,好久没写字了。不过近来一直收到各种喜报,所以跟大家分享一下。

  有人跟我说自己中了课题,有人说自己上了名牌高校博士,还有人说自己的毕业论文优秀通过了,等等。也许,这就是办书院的价值所在。学术不是一天养成的——这也是这个社会中绝大多数优质事业的特征:收获与耕耘是严重滞后的。去年播个种,今年开个花,明年结个果。

  还有一些学员,虽然暂时还没有成果,但是接受了辅导,学术或学术训练开始步入正轨。

  当代中国的教育其实存在很多弊病,从教育体制上说,苏联和美国的模式在主导,但是中国社会的稳定型态实际上是非常儒家的,教育更是如此。在多重复杂的格局下,当代中国教育中的师生关系是被严重干扰了,再加上硕博群体不断扩大、教育就业日益内卷,最终日益促成了师生关系的紧张和教育问题的频发。

  不过,我在这里并非想做一个批判和吐槽,而是通过探索发现:书院这种教育模式,是可以极大修复师生关系,极大缓解甚至解决这些教育问题。

  书院模式的好处在于,它首先是一个教育的连续体。通常的商业机构由于害怕失去客户,或者担心学生绕过机构直接与老师建立连接,因而不敢让师生之间、学生之间亲密无间地开展教学,甚至不敢在视频中面对面。而成功的教育,必须建立在师生之间、同学之间的真实互动之中。师生之间、生生之间的良好关系,既是教学的支撑,也是教学的工具,所以,书院的开放性和真实性,是其他商业培训模式所不能比拟的。

  其次,书院是一个社群集合体。社群的本质是分享和交流,而且社群本身会自动生发出新的需求,学术培养的“干中学”特质决定了学术社群的极端重要性,学术本身的公益性、分享性和对话性,更是决定了学术培养必须重视社群学习。一名博士,一名学者,是绝对不可能单独生长的,他必须拥有一片森林,冠霖书院就是这片森林。

  再次,书院还是一个情感共同体。在学术与人生的生发初期,陪伴与砥砺,是莘莘学子的底层需求——有些缺乏陪伴和砥砺的人,甚至不知道自己的需求被严重压抑,他们既没有被注视,也没有被解惑,长此以往,就会产生各种学习上乃至人生上的问题。数见不鲜的博士自杀问题,很多也与此有关。所以,我们书院在教学过程中非常注重培养这种师生之间、生生之间的温情——当然也不是刻意的,当老师真心替学生解决问题时,那种人性之中的温情就自然而然地流淌出来了。

  最后,书院还是一个巨大的学术生产体。大家可能注意到了,很多公众号的工作和推文是由少字班贡献的,教学过程中的很多工作也是由少字班和相关志愿者支撑的,甚至我规划了一些智库性质的工作,未来也可能会涌现出来,并进一步激发书院的学术生产潜力。让我们拭目以待!

  总之,冠霖书院是一个开放的、包容的和蓬勃的“师门”,任何一心向学的学员,我们都无任欢迎!“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开”。尽管现在书院的各方面条件还比较简陋,我们依然会为各位预留一张“小方桌”和一条“小板凳”。

  以上就是一些简单的分享,书院的教学和探索才只是开始,欢迎大家批评指正,如果有同志同道者,也欢迎一同前行!祝愿大家取得人生与学术的双丰收!返回搜狐,查看更多